quinta-feira, 5 de março de 2009

ME, mais uma vez, não respeita os seus compromissos.

Federação Nacional dos Professores

NOTA À COMUNICAÇÃO SOCIAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SEM PROPOSTAS NEM IDEIAS

PARA UM MODELO ALTERNATIVO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO

Na reunião ontem realizada no ME para debater (negociar não foi possível dada a ausência de uma proposta do ME) a avaliação de desempenho, a FENPROF explicou aos responsáveis ministeriais o que é um verdadeiro modelo de avaliação formativo. Dessa forma, foi possível o ME compreender que, ao contrário do que tem afirmado, a FENPROF defende e propõe uma avaliação séria, rigorosa, exigente e formativa que contrasta com o actual modelo que se orienta, sobretudo, para controlar o ritmo de progressão na carreira docente e muito pouco para promover as melhores práticas no desempenho dos professores.

Ao contrário do que se esperava, e estava previsto desde o dia 5 de Janeiro (data em que se agendou este processo de revisão do ECD), o ME mantém que a revisão do modelo de avaliação apenas terá lugar em Junho e Julho de 2009, recusando, agora, o que entretanto se estabeleceu e que seria a sua antecipação.

O ME limitou-se a apresentar um documento vago, contendo princípios e objectivos gerais que, ou são aplicáveis a qualquer modelo concreto de avaliação ou, quando são mais específicos, apenas se aplicam ao modelo do ME que já hoje vigora. Aí se enquadram as referências às quotas, aos titulares (avaliadores individuais), aos designados prémios de desempenho…

Perante mais este documento do ME, confirma-se que, nesta matéria, não há acordo possível, pois mantêm-se as principais divergências em relação ao ECD: a divisão da carreira em categorias, as quotas na avaliação, a prova de ingresso e, até, as vagas para acesso aos escalões de topo (que apenas seriam eliminadas se fossem aceites os restantes mecanismos negativos).

Para a FENPROF, este processo de revisão do ECD começa a fazer pouco sentido, sentido fazendo o regresso dos professores à acção e luta na rua, como acontecerá no próximo sábado, dia 7 de Março, com a realização de um grande Cordão Humano.

Na reunião dos próximos dias 10 e 11 de Março, do seu Secretariado Nacional, a FENPROF decidirá sobre a sua postura futura neste processo de revisão do ECD.

O Secretariado Nacional

A CRISE está aí!!!...

"Salvem os ricos, ajudem os milionários!"


FIM DA ADSE PARA PROFESSORES


ATÉ PODEM PARAR A LUTA, ENTREGAR OBJECTIVOS, VOTAR PS... E COLABORAR
COM AS PREPOTENCIAS DO ME ...

PORQUE SE NÃO HOUVER UNIÃO E FORÇA IREMOS PERDER MUITO MAIS NO FUTURO
PRÓXIMO

ALTERAÇÃO DOS VÍNCULOS PROFISSIONAIS

Há novidades que vão deixar toda a gente em estado de choque.

Então é assim: entre as muitas novidades, uma delas é que chegou às escolas uma legislação, contemplada no Novo Código de Trabalho, em que todos os professores e demais funcionários públicos sem excepção, vão passar a contratados por tempo indeterminado. Neste decreto, só ficam de fora os funcionários públicos ligados à Segurança. Também vamos deixar de ter A.D.S.E. e passamos a pertencer à Segurança Social.

A legislação para atestados médicos também está alterada e quem faltar, é-lhe descontado por inteiro os 3 primeiros dias e nos seguintes é-lhe aplicada uma taxa de 30%, não sei se reembolsável. Bem isto é de uma forma geral o que de momento sei, amanhã penso já ter cópia de toda a legislação.

A data é de Janeiro deste ano e já chegou às escolas. Um colega, já esteve com a legislação na mão e vão dar-lhe cópias. Andamos demasiado preocupados com a avaliação, que nos mereceu e merece a nossa melhor atenção, mas não nos centramos em coisas de maior interesse, já que toda esta alteração do nosso estatuto, é bem mais profunda que a avaliação.

Para mim ambas as coisas são pertinentes. Percebo a estratégia deste governo que primou sempre pela mentira e também por dar uma coisa péssima, depois vai retirando e modificando umas coisitas, de forma a aceitarmos posteriormente o que realmente é mesmo mau.

Novamente vejo os sindicatos fechados no silêncio sem nada dizerem sobre o assunto e não acredito que eles não tenham já na mão toda a legislação. Também estes deixam afundar o barco para depois se armarem em salvadores. Temos que ficar mais unidos que nunca e tomar medidas urgentes.

Convém antes de mais que todos os professores leiam a legislação, de forma a manterem-se bem informados. Os sindicatos irão a reboque porque não lhes resta alternativa. Mas o mais importante, neste momento, é de facto a UNIÃO e ACÇÃO.

In
saladosprofessores.com , post de Janeiro de 2009

A legislação que dá cobertura a isto é a seguinte: Lei n.º 12-A/2008, de 27 de Fevereiro.


Publicada por ILÍDIO TRINDADE
in MUP

Cordão Humano - Mapa de inscrições

Caros Colegas,
Como sabem, no próximo sábado, DIA 7, realiza-se mais uma acção de luta em torno da revisão do ECD - O CORDÂO HUMANO.
As lutas servem de pressão em momentos em que estão em cima da mesa reuniões de negociação com o ME, não podemos parar, ainda está muita coisa em jogo.
Sabemos que a nossa luta vai ser prolongada, há que que continuar pois, podendo não se conseguir muito com este governo temos que trabalhar as questões mesmo já em função de um próximo, que esperemos não seja de maioria absoluta.
O cordão humano sendo uma iniciativa da Fenprof tem já a adesão de todos os sindicatos da Plataforma Sindical; a FNE até ontem era a única que estava de fora. Hoje já podemos confirmar a sua participação.
Segue uma folha para as inscrições nos autocarros onde constam já os locais de partida e os horários.
Também, devido ao número de iniciativas já realizadas e à sua dimensão, que implicaram enormes gastos financeiros, há a necessidade de todos os colegas (sócios e não sócios)comparticiparem nas despesas de transporte. Consta no mapa anexo o valor a comparticipar, sendo:
SÓCIOS - 7.50€
NÃO SÓCIOS - 15.00€
Deve estar especificado a que sindicato cada colega pertence; SPZS, outro da Fenprof e qual, ou outro da plataforma e qual, ou se não é sindicalizadoem nenhum. É importante para a presentação das contas aos sindicatos da Plataforma.
É importante a mobilização dos colegas da tua escola.
Devem enviar as inscrições para o fax do sindicato até ao dia 5 á tarde ou sem falta até ao início da manhã do dia 6.
Participar é importante!

Ver José Sócrates apelar à moral na política é tão convincente quanto a defesa da monogamia por parte de Cicciolina

JOSÉ SÓCRATES, O CRISTO DA POLÍTICA PORTUGUESA

João Miguel Tavares
Jornalista -
jmtavares@dn.pt



Ver José Sócrates apelar à moral na política é tão convincente quanto a defesa da monogamia por parte de Cicciolina. A intervenção do secretário-geral do PS na abertura do congresso do passado fim-de-semana, onde se auto-investiu de grande paladino da "decência na nossa vida democrática", ultrapassa todos os limites da cara de pau. A sua licenciatura manhosa, os projectos duvidosos de engenharia na Guarda, o caso Freeport, o apartamento de luxo comprado a metade do preço e o também cada vez mais estranho caso Cova da Beira não fazem necessariamente do primeiro-ministro um homem culpado aos olhos da justiça. Mas convidam a um mínimo de decoro e recato em matérias de moral.

José Sócrates, no entanto, preferiu a fuga para a frente, lançando-se numa diatribe contra directores de jornais e televisões, com o argumento de que "quem escolhe é o povo porque em democracia o povo é quem mais ordena". Detenhamo-nos um pouco na maravilha deste raciocínio: reparem como nele os planos do exercício do poder e do escrutínio desse exercício são intencionalmente confundidos pelo primeiro-ministro, como se a eleição de um governante servisse para aferir inocências e o voto fornecesse uma inabalável imunidade contra todas as suspeitas. É a tese Fátima Felgueiras e Valentim Loureiro - se o povo vota em mim, que autoridade tem a justiça e a comunicação social para andarem para aí a apontar o dedo? Sócrates escolheu bem os seus amigos.

Partindo invariavelmente da premissa de que todas as notícias negativas que são escritas sobre a sua excelentíssima pessoa não passam de uma campanha negra - feitas as contas, já vamos em cinco: licenciatura, projectos, Freeport, apartamento e Cova da Beira -, José Sócrates foi mais longe: "Não podemos consentir que a democracia se torne o terreno propício para as campanhas negras." Reparem bem: não podemos "consentir". O que pretende então ele fazer para corrigir esse terrível defeito da nossa democracia? Pôr a justiça sob a sua nobre protecção? Acomodar o procurador-geral da República nos aposentos de São Bento? Devolver Pedro Silva Pereira à redacção da TVI?

À medida que se sente mais e mais acossado, José Sócrates está a ultrapassar todos os limites. Numa coisa estamos de acordo: ele tem vergonha da democracia portuguesa por ser "terreno propício para as campanhas negras"; eu tenho vergonha da democracia portuguesa por ter à frente dos seus destinos um homem sem o menor respeito por aquilo que são os pilares essenciais de um regime democrático. Como político e como primeiro-ministro, não faltarão qualidades a José Sócrates. Como democrata, percebe-se agora porque gosta tanto de Hugo Chávez.

Vamos a isto! Inscreve-te no Cordao Humano!


CORDÃO HUMANO

PROFESSORES VOLTAM À RUA

Lisboa, 07 de Março de 2009

AINDA ESTÁS A TEMPO DE PARTICIPAR!

Colega!

A luta dos professores continua: são justos e necessários os seus objectivos. Continua porque os professores não desistem.

Como está à vista, não é uma luta fácil. Entre outros motivos, enfrentamos o de uma maioria absoluta com as características que ficámos a conhecer nesta. Mas também é verdade que a situação lá pelos lados do Governo já foi bem melhor! São coisas que, pela nossa parte, têm a ver com a persistência dos professores; pela outra parte, têm a ver com o desgaste do Governo, da maioria, e com a aproximação de eleições…

Só os mais distraídos poderiam pensar que a luta iria ser fácil e rápida... Cumprimos ainda agora uma fase difícil mas importante: a da não entrega de propostas de objectivos individuais.

Seria imperdoável que, depois do esforço já feito, deixássemos cair os braços, cansados ou desiludidos antes do tempo! É preciso voltar à rua, mostrar ao país que os professores não desistem, causar dificuldades à teimosia do Governo, evidenciar que, ao contrário do que propala o ME, as coisas não podem estar a andar com normalidade. É preciso mostrar a estes governantes e a outros que por aí se perfilem que os professores não desistem!

Fraquejar agora seria deitar fora tudo o que fizemos: as manifestações em que participámos, as vigílias, as enormes greves, os abaixo-assinados que subscrevemos, as discussões promovemos…

Colega!

Ainda estás a tempo de ajudar a fazer o maior cordão humano jamais realizado por professores em Portugal. Tenhas ou não entregue uma proposta de objectivos individuais, se estás em desacordo com este modelo de avaliação do desempenho, se rejeitas o tenebroso ECD imposto pelo ME, vem à luta! No sábado, ela regressa à rua no Cordão Humano que ligará o ME, a AR e o PM!

Para a semana prosseguimos integrando a Manifestação Nacional de Trabalhadores Portugueses convocada pela CGTP-IN. Não daremos descanso a este governo! Ele merece mas, mais do que isso, a nossa profissão e a Escola Pública requerem isso.

Saudações sindicais!

FAZ A TUA INSCRIÇÃO

Professores preparam cordão humano

Professores preparam cordão humano



05-Mar-2009

No próximo Sábado, 7 de Março, os professores vão realizar um cordão humano em Lisboa, ligando o Ministério da Educação, a Assembleia da República e a residência do Primeiro-Ministro. Entretanto, a Fenprof entregou uma segunda providência cautelar para suspender o processo de avaliação de desempenho. Movimentos de professores e presidentes de Conselhos Executivos reuniram com a Comissão parlamentar de educação.

Nesta Quarta feira, representantes de quatro movimentos de professores (Apede, MEP, MUP e Promova) estiveram reunidos com a Comissão de Educação e Ciência da Assembleia da República. Os docentes apresentaram aos deputados um pedido de avaliação de fiscalização sucessiva dos diplomas que regulam a avaliação do desempenho dos professores. O pedido foi sustentado num parecer do advogado Garcia Pereira, que considera que existem diversas inconstitucionalidades e ilegalidades nos diplomas do governo, nomeadamente a norma que estabelece a entrega de objectivos individuais.

Também um grupo de Presidentes de Conselhos Executivos de Escolas de todo o país reuniu com a Comissão parlamentar de Educação, tendo acusado o Ministério de Educação de estar a dividir os professores e as escolas com o processo de avaliação. À TSF, Maria do Rosário Gama, presidente do conselho executivo da escola secundária Infanta Dona Maria em Coimbra, declarou: "O Ministério está assim a conseguir a divisão entre os professores. Uma situação que cria conflitualidade nas escolas e um ambiente horrível entre as pessoas".

Nesta Quinta feira, a Fenprof entregou a segunda de quatro providências cautelares, no Tribunal Administrativo e Fiscal de Coimbra, visando suspender o actual processo de avaliação de desempenho. Com esta providência cautelar a Fenprof pretende "impedir a emissão de orientações normativas que, sem fundamento legal, a Direcção-Geral de Recursos Humanos da Educação (DGRHE) tem vindo a dar aos conselhos executivos das escolas".

No próximo Sábado o cordão humano dos professores realizar-se-á em Lisboa, a partir das 15 horas. Os docentes pretendem assim protestar contra os responsáveis pela situação que se vive na educação, nomeadamente contra a avaliação de desempenho imposta pelo ministério e contra a divisão da carreira.

A IMPORTÂNCIA DA MOBILIZAÇÃO E DA LUTA


A IMPORTÂNCIA DA MOBILIZAÇÃO E DA LUTA

A luta dos professores não pode parar enquanto não estiverem resolvidas as questões que nos têm feito resistir nas escolas, reunir em plenários e manifestar nas ruas.

Nos próximos fins-de semana há três acções que devem contar com a maior participação dos professores:
.
CORDÃO HUMANO, dia 7 de Março, às 15:00h, em Lisboa.
.
ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA, dia 14 de Março, das 10:00h às 17:00h, em Leiria.
.
ENCONTRO NACIONAL DE PCE, dia 21 de Março, em Lisboa.

Aqui ficam as palavras da deputada Ana Drago (BE), num extracto de e-mail, que revelam a importância da mobilização dos professores:

"No entanto, deixe-me também dizer-lhe que creio que o futuro da luta contra este absurdo e injusto modelo de avaliação só terá sucesso se continuar a contar com a mobilização e a resistência dos professores, nas escolas e nas ruas. Creio mesmo que este é o aspecto mais importante – foi essa extraordinária mobilização que permitiu alguns recuos do ME, e é o que pode determinar o seu abandono.

Com os melhores cumprimentos,

Ana Drago"

CONTRIBUI PARA A MOBILIZAÇÃO E PARA A LUTA REENVIANDO ESTE E-MAIL AOS COLEGAS.

Estamos Perdidos há Muito Tempo

EÇA DE QUEIROZ escreveu em 1871 :


"Estamos perdidos há muito tempo...
O país perdeu a inteligência e a consciência moral.
Os costumes estão dissolvidos, as consciências em debandada.
Os caracteres corrompidos.
A prática da vida tem por única direcção a conveniência.
Não há princípio que não seja desmentido.Não há instituição que não seja escarnecida.
Ninguém se respeita.Não há nenhuma solidariedade entre os cidadãos.
Ninguém crê na honestidade dos homens públicos.
Alguns agiotas felizes exploram.A classe média abate-se progressivamente na imbecilidade e na inércia.
O povo está na miséria.
Os serviços públicos são abandonados a uma rotina dormente.
O Estado é considerado na sua ação fiscal como um ladrão e tratado como um inimigo.A certeza deste rebaixamento invadiu todas as consciências.Diz-se por toda a parte, o país está perdido!"

Debate do BE na net


"Na preparação do ciclo eleitoral, a elaboração de um programa de alternativas é fundamental. Esse programa deve ter como centro as políticas de igualdade. Exige por isso a mobilização do conhecimento e da luta social e a abertura a ideias diferentes.

O programa eleitoral do Bloco de Esquerda será elaborado através de um debate na internet, estimulando a participação de militantes, de activistas de movimentos, de especialistas e de homens e mulheres de esquerda de diversas opiniões. Nunca nenhum partido em Portugal promoveu um processo de discussão aberta deste tipo. O Bloco fá-lo-á aqui.

Em cada área temática, partindo de um texto de abertura, serão publicadas observações desenvolvidas, pedidas pelo Bloco a especialistas críticos ou activistas sociais e políticos. Em cada área temática dos debates "Políticas de Igualdade", serão acolhidos contributos mais extensos (até 4000 caracteres, espaços incluidos) de quem quiser participar. Todos os textos publicados serão abertos a comentários dos leitores interessados. "

Catarse
Toda a alma é imortal, porque aquilo que se move a si mesmo é imortal.
O programa eleitoral do Bloco de Esquerda será elaborado através de um debate na internet
leave a comment »
O programa eleitoral do Bloco de Esquerda será elaborado através de um debate na internet, estimulando a participação de militantes, de activistas de movimentos, de especialistas e de homens e mulheres de esquerda de diversas opiniões. Nunca nenhum partido em Portugal promoveu um processo de discussão aberta deste tipo. O Bloco fá-lo-á aqui:
igualdade.bloco.org
Entre muitos painéis, destaco o da educação com Ana Drago e Cecília Honório.
Painel da educação

A diaspora portuguesa cresce....cresce......



Número de emigrantes portugueses aumentou 22 mil entre 2006 e 2008

O número de portugueses a ir trabalhar para o estrangeiro aumentou mais de 22 mil entre 2006 e 2008, com uma grande maioria a escolher Suíça e Angola para emigrar, segundo dados do Governo português. Actualmente, a Diáspora lusa assenta em quase cinco milhões.

De acordo com a Direcção-Geral dos Assuntos Consulares e Comunidades Portuguesas (DGACCP), em 2007-2008 emigraram mais 22.726 portugueses do que em 2006-2007. Existem assim oficialmente 4.990.923 emigrantes portugueses espalhados pelo mundo.

O grande aumento em 2007-2008 deu-se na Europa, com mais 25.251 emigrantes portugueses, e em África, com mais 13.564.

Na Ásia registou-se uma diminuição de 15.163 trabalhadores portugueses e na América a emigração portuguesa também teve uma redução de 926 pessoas.

Na Europa, a Suíça foi o país que mais portugueses (15.871) escolheram para trabalhar em 2007-2008, seguido do Luxemburgo (6.600), da Bélgica (4.952), de Itália (1.528) e de Andorra (1.005).

Em contrapartida, nesse ano saíram 5.304 portugueses de Espanha.

Para o continente africano emigraram 13.564 portugueses, tendo a grande maioria (10.925) escolhido Angola.

Os países africanos de língua portuguesa são aliás o principal destino dos portugueses que vão trabalhar para África, tendo-se registado um aumento de 1.322 emigrantes para Moçambique, 1.011 para Cabo Verde, 381 para a Guiné-Bissau e 196 para São Tomé e Príncipe.

Na Ásia, os números oficiais apontam para uma diminuição de 17.000 portugueses a trabalhar em Macau e para um aumento de 1.478 em Timor-Leste, 122 na China e 73 na Tailândia.

No continente americano, registou-se um aumento de 832 portugueses na Argentina, de 85 no México e de 26 em Cuba.

Em contrapartida, saíram 1.458 portugueses do Uruguai, 409 do Chile e 46 da Colômbia.

Com excepção da Suíça e do Luxemburgo, manteve-se o número de portugueses nos países com forte tradição emigratória como os Estados Unidos, o Canadá, a Venezuela e o Reino Unido.

Os números fornecidos pela DGACCP são uma estimativa e referem-se apenas aos portugueses que se registam nos consulados de Portugal no estrangeiro.

Conseguir determinar o número exacto de portugueses no estrangeiro é um dos objectivos do Observatório da Emigração, criado pelo Governo em Maio de 2008, e que começou os seus trabalhos no início deste ano.

in Jornal de Notícias

CGD - mais uma incrível

Divulga[1]CGD

quarta-feira, 4 de março de 2009

Quecas a 9,90? Não está caro. Digo eu

Promoção da TEZENIS na Rua de Santo António, em Faro, hoje de manhã (domingo 1 de Março de 2009)

Não está caro.
Digo eu

JORNALISTA DEMITIDA DA TV (BRASIL)


ATÉ PARECE QUE ESTÁ A FALAR DE PORTUGAL...............
SÓ QUE AQUI AINDA É PIOR....
Se uma notícia destas, fosse dita com este ênfase em qualquer das nossas estações de TV, a (ou o) jornalista não seria apenas demitida...
É que os ladrões têm de ser tratados com dignidade!
Grande mulher!


A "pen" de reposição ou ...O QUE VAI ACONTECER quand o os meninos tiverem Magalhães...

Colegas devem divulgar aos pais dos vossos alunos porque todos os problemas que aparecerem teremos que os resolver.


A "pen" de reposição
por Alberto Machado


Parece que os "Magalhães" começaram a chegar, finalmente, a algumas escolas e, logo para começar, vi-me confrontado com um problema que, como se verá, era de difícil solução. Direi mesmo, de muito difícil solução. Assim:


Hoje veio ter comigo à escola sede do agrupamento de escolas onde trabalho - Alfragide) - um pai com um computador "Magalhães" na mão. Tratava-se, então, do seguinte:


1º - O pai tinha recebido o "Magalhães" no dia anterior (20/01/2009). Depois de o ter desempacotado, ligou-o, acedeu ao sistema operativo "Windows", viu que estava tudo em ordem, e entregou o computador à filha. Nos ensaios preliminares que efectuou, não chegou a activar a ligação à Internet.

2º - A filha, após experimentar alguns programas, resolveu introduzir a sua "pen" USB no computador. Ao fazê-lo acabou por constatar que a dita "pen" estava infectada com vírus. O anti-vírus AVAST, apesar de desactualizado denunciou a existência de vírus sem no entanto conseguir eliminá-lo, o que pode acontecer, e aconteceu neste caso. A última actualização do anti-vírus AVAST instalado naquele computador datava de Setembro do ano passado. Sem ligação à Internet, o anti-vírus permaneceu desactualizado, tendo a infecção da "pen" passado para o sistema operativo "Windows" do "Magalhães".

3º - Apercebendo-se da situação, o pai resolveu efectuar uma reposição do sistema. Pensou, e bem, que, não havendo ainda ficheiros de trabalho no computador, nada mais rápido e limpo do que fazer imediatamente uma reposição do sistema. Se bem pensou, melhor o fez.

4º - Após a reposição, verificou que lhe tinham desaparecido vários programas, entre os quais, a aplicação de "controlo parental". Isto significa que a "imagem" de reposição existente no "Magalhães", não corresponde à totalidade dos programas que, de fábrica, equipam o computador.

5º - Constatando isto, o pai ligou, uma primeira vez, para o telefone de assistência indicado nas "costas" dos "Magalhães". De lá ter-lhe-ão dito mais ou menos o seguinte: "Isso não constitui problema algum. O senhor vai à escola sede do agrupamento onde a sua filha estuda e contacta com o professor coordenador TIC, que tem uma "pen" capaz de lhe repor todo o "software" de forma a que o seu computador fique novamente como saiu de fábrica".

6º - O senhor dirigiu-se então à minha escola e pediu-me que lhe fizesse a reposição com a "pen" supostamente existente em meu poder.

7º - Ora acontece que o meu agrupamento nunca recebeu a mencionada "pen", nem eu alguma vez fui informado de que isso iria acontecer.

8º - Disse então ao pai da aluna que não tinha a tal "pen", mas prontifiquei-me a telefonar, na sua presença, para a linha de assistência que ele já havia utilizado. Ambos presumimos que estaríamos a falar para a JP Sá Couto, uma vez que foi a empresa a quem foi adjudicada a empreitada dos "Magalhães".

9º - Atenderam-nos em cerca de 3 minutos.

10º - Colocámos o telefone em "alta-voz", explicámos o problema e ouvimos as explicações com toda a atenção.

11º - Disseram-nos que, do Ministério, os tinham informado que os agrupamentos já teriam essas "pens" de reposição em seu poder. Disseram-nos também que não nos sabiam dizer nada sobre quando chegaria essa tal "pen" à minha escola, e "que isso já não era com eles". Ainda sugeri à senhora que nos atendeu que não voltasse a dizer aos pais que as ditas "pens" já se encontravam nos agrupamentos, e até que telefonasse para o Ministério. Mas, "isso já não é connosco" foi a resposta pronta.

12º - Passei então o telefone ao pai.

13º - O pai perguntou: "então, uma vez que a escola não recebeu a "pen", onde é que eu me posso dirigir para que me resolvam o problema?". Resposta da senhora: " O Sr vem cá à nossa empresa, nós repomos a imagem, e o senhor paga 15€". Nem o pai nem eu queríamos acreditar no que estávamos a ouvir. "Então", continuou o pai, "mas se o computador está na garantia, e se eu não tive culpa que a imagem de reposição que vem dentro do "Magalhães" não corresponda à sua configuração original, por que é que eu hei-de que pagar 15€?" Resposta: "A garantia só cobre "hardware" e não "software". Perguntou, então, o pai: " Ora, admitindo que eu aceito pagar os 15€, onde é que são as vossas instalações para que eu me possa lá dirigir?". Resposta da senhora: "no Porto". O pai, ainda: "mas não existem umas instalações da JP Sá Couto em Tires? Seria mais perto, facilitava-me". A isto, a senhora respondeu que "sim", que existiam umas instalações da JP Sá Couto em Lisboa, mas que, a assistência não era com a JP Sá Couto, mas sim com a "ATInformática", (que era afinal com quem, sem o supormos, tínhamos estado a falar desde o início). Explicou-nos então que a "empreitada" da assistência técnica ficou a cargo da ATInformática, que, embora ligada à JP Sá Couto, era uma outra empresa independente. O pai: "então e não há nenhum site de onde eu possa descarregar a imagem de reposição do Magalhães?". A ATInformática: "Não, porque a imagem tem 8Gb... etc. etc.".

14º - O pai, já desesperado, pediu à senhora que passasse a chamada a um seu supervisor. A conversa, basicamente, foi idêntica à que decorreu com a senhora, com a agravante de o senhor supervisor falar com maior arrogância, numa atitude que parecia querer colocar o pai sempre como o responsável pela situação, em oposição à sua empresa de assistência que, embora não conseguindo resolver nada, "pouca culpa teria" nesta matéria.

15º - Por fim o pai perguntou: "então se eu quiser devolver o "Magalhães", por estar insatisfeito com o produto e com a assistência, como e onde o poderei fazer? Afinal de contas, embora o pedido date de Setembro, só ontem é que o recebi. Estou, portanto, ainda dentro do prazo legal para, se me aprouver, devolver o produto por insatisfação, contra devolução do dinheiro". O senhor supervisor: "Não, não o poderá devolver. O "Magalhães" não pode ser devolvido".

16º - Resumindo, com este episódio fiquei a saber o seguinte:

a) O Ministério da Educação devia, a esta altura, ter feito chegar às escolas sede dos agrupamentos uma "pen" com a imagem (completa) do software do Magalhães, coisa que ainda não aconteceu, pelo menos na minha escola.

b) Que, quando a dita "pen" chegar, caberá aos Coordenadores TIC fazerem a devida assistência aos "Magalhães", repondo as imagens, sempre que lhe aparecerem "clientes" encaminhados pela empresa ATInformática.

c) Que a imagem de reposição que vem residente no "Magalhães" não corresponde, à sua configuração de fábrica.

d) Que o aviso de alerta que precede a reposição do sistema não refere que essa mesma reposição provocará a perda de alguns programas.

e) Que a factura que os pais recebem quando lhes é entregue o "Magalhães" tem no cabeçalho o nome de uma outra empresa ou entidade que não é, nem a JP Sá Couto, nem a ATInformática, nem o Ministério da Educação, mas si a "Youtsu, ACE".

f) Que, na factura de compra que os pais recebem, a descrição referente ao artigo adquirido, tem apenas o seguinte texto: "MagalhÃes" (sic, com o último "A" maiúsculo) e nada mais. Em parte alguma é referido de que artigo se trata (se de um livro, de uma "pen" de um jogo etc), e muito menos são referidas quaisquer características técnicas do material, como por exemplo a capacidade do disco rígido ou a capacidade da memória RAM.

g) Que os clientes insatisfeitos não poderão devolver os artigos adquiridos, mesmo que o façam dentro do prazo legal.

h) Que a garantia do "Magalhães" apenas cobre o "hardware" e não o "software", mesmo que a "culpa" não seja do cliente, como é o caso do que acontece após a reposição da imagem que vem no próprio "Magalhães".

i) Que existe uma razão para o facto de esta imagem de reposição não corresponder à configuração de fábrica do "Magalhães". Segundo nos explicou o supervisor da ATInformática, a curta capacidade do disco rígido do computador "Magalhães" torna impossível lá alojar uma imagem completa que reponha todo o sistema tal como o computador vem equipado de origem.

Acho que já chega... por ora. Mas vamos só no princípio.




Comentário

Outra negociata à maneira.

Outro belíssimo exemplo (dos já demasiados) de como não se devem fazer as coisas, de como meter sempre a carroça à frente dos bois.

terça-feira, 3 de março de 2009

PJ faz buscas no Ministério da Educação


"As buscas foram realizadas em Fevereiro na sede do ministério. Em causa está um contrato com João Pedroso que não foi cumprido.
O Ministério da Educação foi alvo de buscas por parte de uma equipa de investigadores do Ministério Público e da Polícia Judiciária. No início de Fevereiro, sete elementos das duas entidades entraram nas instalações da sede do ministério na Avenida 5 de Outubro, em Lisboa, no âmbito de uma investigação ao contrato de 288 mil euros assinado entre o ministério e o magistrado, João Pedroso."
.

segunda-feira, 2 de março de 2009

ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA - INSCRIÇÕES E LOCALIZAÇÃO


ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA

O MUP, em conjunto com outros movimentos, vai promover um ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA, no dia 14 de Março de 2009, entre as 10:00h e as 17:00h, em Leiria, no Teatro José Lúcio da Silva, local onde decorreu, em Dezembro, o Encontro Nacional de Escolas em Luta.

A participação e as inscrições são gratuitas. No entanto, por questões de gestão do espaço, é necessário proceder a uma inscrição, enviando o nome, escola e um contacto (e-mail e/ou telemóvel) para um dos e-mails:
mup@aeiou.pt ou mobilizar.e.unir.professores@gmail.com.

OS MAPAS E AS INDICAÇÕES DE COMO CHEGAR ENCONTRAM-SE NO BLOGUE DO MUP (Movimento para a Mobilização e Unidade dos Professores), em http://mobilizacaoeunidadedosprofessores.blogspot.com/
PASSA TODOS OS TEUS CONTACTOS DE PROFESSORES

Semana de Acção Global pela Educação (SAGE)

Caros Professores/as,

A Semana de Acção Global pela Educação (SAGE) está cada vez mais próxima. Finalmente chegam os materiais de apoio, adequados aos vários níveis de ensino, que poderão ser utilizados nas salas de aula, ou fora delas, para se trabalhar o tema da SAGE deste ano.

Já se encontram disponíveis para download no nosso website http://www.educacaoparatodos.org/ os seguintes materiais:

- Proposta didáctica para Pré-escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo

- Proposta didáctica para 3º Ciclo, Ensino Secundário e Ensino de Adultos

As propostas didácticas pretendem ser um ponto de partida para a reflexão de grupo e individual sobre o papel da educação, e da alfabetização em particular, na vida de cada um e na sociedade em que vivemos. As actividades realizadas com os alunos certamente facilitarão a realização de trabalhos no âmbito da Grande Leitura, que devem ser enviados até ao dia 31 de Março para o Secretariado da CGE.

As escolas/professores interessados em participar na SAGE, que ainda não o fizeram, deverão enviar, assim que possível, um email de inscrição, indicando no assunto INSCRIÇÃO SAGE, para info@educacaoparatodos.org com os seguintes dados:

Nome da escola

Nome do responsável

Número estimado de alunos

Contactos

Para qualquer esclarecimento adicional não hesitem em contactar-nos.

Desejamos a todos um bom trabalho e contamos com a vossa participação nesta SAGE de 2009!

--
O Secretariado

Campanha Global pela Educação


Secretariado Nacional
Fundação Gonçalo da Silveira,
Estrada da Torre nº 26 1750-296 Lisboa

tel. 21 754 16 25 / fax. 21 754 16 29
email:
info@educacaoparatodos.org
website: http://www.educacaoparatodos.org/

A LUTA VOLTA A ESTAR NA ORDEM DO DIA

A LUTA VOLTA A ESTAR NA ORDEM DO DIA

Os professores recobram o ânimo e voltam a estar unidos e mobilizados para a luta em três sábados consecutivos.

Em 15 dias, três acções muito importantes!

Agenda:

. CORDÃO HUMANO, dia 7 de Março, às 15:00h, em Lisboa.

. ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA, dia 14 de Março, das 10:00h às 17:00h, em Leiria.

. ENCONTRO NACIONAL DE PCE'S, dia 21 de Março, em Lisboa.


MOBILIZAR! UNIR! RESISTIR!

Publicada por ILÍDIO TRINDADE
SE CONSIDERARES QUE ESTA MENSAGEM É IMPORTANTE PARA OS COLEGAS, ENVIA-LHA.

Factura EDP - Contribuição Audiovisual


>
> Boa tarde,
> Para quem estiver interessado em cancelar o pagamento de um serviço que
> não solicitou, vai aí a minuta.
> Recebi este e-mail que vos reencaminho a respeito da facturação da EDP.
> Involuntariamente estamos a pagar 3,42€ mensalmente para uma contribuição
> audiovisual...
> anualmente pagamos cerca de 41€ para isso... mas podemos alterar a
> situação!
> Eu liguei para a linha comercial EDP e confirmaram-me esta situação.
> Preencham a minuta e remetam-na por FAX.
> Em tempos de crise 41€ fazem falta.
> Factura da EDP
> Temos de pedir o cancelamento... eu nem sabia...
> É só ir à EDP e pedir o cancelamento.
> Lê e reencaminha aos amigos.
> UMA VERGONHA...
> Já toda a gente reparou na factura da EDP que recebe em Casa?
> Contribuição Audiovisual pelo valor de 3.42 Euros de dois em dois meses ?
> E porque temos nós, portuguesinhos, de pagar isto ?
> Eu não pedi nada de Audiovisual... Estou a pagar porquê e para quem ?
> E para onde vai esse dinheiro ?
> E mais grave ainda. Porque é que as escadas de condomínios também pagam os
> tais chamados euros para os audiovisuais.
> Temos televisão quando subimos as escada de casa ?
> E outra, porque é que a casota da aldeia (aqueles que a têm), também paga
> para os meios audiovisuais.
> Só neste País. É o que temos e não há outro.
> 1 milhão de facturas dá mais de 3 milhões de Euros...
> Onde anda esse dinheiro ?
> Eu quero saber... E se me disserem que é para a RTP eu exijo a devolução
> do dinheiro. Afinal pago a TVCabo para ter TV, outros pagam o Meo. a
> Cabovisão, etc, etc.
> Neste país tudo se paga, até as
> incompetências dos nossos desgovernantes.
> Vamos a reencaminhar, andamos a ser comidos por parvos e ninguém faz
> nada...
> Vai a minuta ...
>




EDP Contrib Audio-Visual[1]

O menino japonês...


No primeiro dia de aulas, numa escola secundária dos EUA, a professora apresentou aos alunos um novo colega, Sakiro Suzuki, vindo do Japão.
A aula começa e a professora:
- Vamos ver quem conhece a história americana. Quem disse: 'Dê-me a liberdade ou a morte?'
Silêncio total na sala. Apenas Suzuki levanta a mão:
- 'Patrick Henry em 1775, em Filadélfia'.
- Muito bem, Suzuki. E quem disse: -'O Estado é o povo, e o povo não pode afundar-se?'
Suzuki: - 'Abraham Lincoln, em 1863, em Washington'.
A professora olha os alunos e diz:
- 'Não têm vergonha? Suzuki é japonês e sabe mais sobre a história americana que vocês!'
Então, ouve-se uma voz baixinha, lá ao fundo: - 'Japonês filho da puta!'
- 'Quem foi?' - grita a professora
Suzuki levanta a mão e, sem esperar, responde:
- 'General McArthur, em 1941, em Pearl Halbour'.
A turma fica super silenciosa ... apenas se ouve do fundo da sala:
- 'Acho que vou vomitar'.
A professora grita: - 'Quem foi?'.
E Suzuki: - 'George Bush Pai, ao Primeiro-Ministro Tanaka, durante um almoço em Tóquio, em 1991'.
Um dos alunos diz: - 'Chupa o meu pau!'
E a professora, irritada: -'Acabou-se! Quem foi agora?'
E Suzuki, sem hesitações: - 'Bill Clinton a Mónica Lewinsky, na Sala Oval da Casa Branca, em Washington, em 1997'.
E outro aluno diz ao fundo: - 'Suzuki de merda!'
E Suzuki responde: - 'Valentino Rossi, no Grande Prémio de Motos de velocidade, no Rio de Janeiro, em 2002'.
A turma fica histérica, a professora desmaia, a porta abre-se e entra o director, que diz: -'Que merda é esta? Nunca vi uma confusão deste tamanho!'

E Suzuki, bem alto: -
'José Socrates a Maria de Lurdes, ministra da educação, em 2008, após
ter recebido o relatório da avaliação dos docentes...'

domingo, 1 de março de 2009

Sócrates e a Matemática

José Sócrates, numa das suas múltiplas visitas a escolas, numa delas considerada escola-modelo onde foi distribuir uns computadores aos professores, resolve pôr um problema às criancinhas.


(Desta vez, parece que não houve casting prévio...)

- Meninos, tenho um problema para vocês resolverem. Quem acertar na solução
ganha um computador que eu ofereço!!!

Então, é assim:
Um avião saiu de Amesterdão com uma velocidade de 800 km/h; a pressão era de 1.004,5 milibares; a humidade relativa era de 66% e a temperatura 20,4ºC. A tripulação era composta por 5 pessoas, a capacidade era de 45 lugares para passageiros, a casa de banho estava ocupada e havia 5 hospedeiras, mas uma estava de folga.

A pergunta é... Quantos anos tenho eu?

Os alunos ficam assombrados.
O silêncio é total.
A professora fica estupefacta.
Então, o Joãozinho, lá no fundo da sala e sem levantar a mão, diz de pronto:

- 50 anos, senhor inginheiro!

José Sócrates surpreendido fita-o e diz:
- Caramba! Acertaste em cheio. Vou dar-te o computador! Eu tenho
mesmo 50 anos.

Mas como encontraste esse número?

E Joãozinho diz:
- Bem, foi muito fácil. Foi uma dedução lógica, porque eu tenho um primo que é meio parvo, e tem 25 anos...

Video dos Gato Fedorento censurado

Ministra da Educação vai ter o ordenado penhorado

PARA QUEM SE DIZ ARAUTA DO CUMPRIMENTO DAS LEIS...

Esta notícia é, ao mesmo tempo, motivo de graça, de alento e de preocupação.

Naturalmente, para quem tem afirmado que é impensável os professores não cumprirem a lei, eis como uma ministra dá tiros no próprio pé e se apresenta com telhados de vidro, com a agravante de fazer parte de uma tutela que deveria ser exemplar.

Por outro lado, esta decisão pode ser um motivo de alento para os professores que, sistematicamente, têm sido enxovalhados, ameaçados e coagidos pela ministra e secretários de Estado, factos que podem configurar crime, podendo, por isso, ser objecto de processo judicial. Ai da senhora se muitos professores se lembrarem disso!

Finalmente, fica a preocupação: vamos ver se o dinheiro sai, de facto, do bolso da ministra e não vão ser os contribuintes a pagar a factura destas irresponsabilidades.


Justiça
Ministra da Educação vai ter o ordenado penhorado


Por Margarida Davim


O Tribunal obrigou Maria de Lurdes Rodrigues a pagar 10% do salário mínimo, por cada dia de incumprimento de uma sentença judicial. Em causa está um processo interposto por um professor

In http://mobilizacaoeunidadedosprofessores.blogspot.com/

A Luta é para continuar...



A Luta continua...

7 de Março


Agora é o Cordão Humano...


VAMOS LIGAR


O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO,


A ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA


E A RESIDÊNCIA OFICIAL


DO PRIMEIRO MINISTRO




FENPROF interpõe primeira providência cautelar referente à avaliação do desempenho


A FENPROF, através do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa (SPGL), entregou esta sexta-feira, de manhã, no Tribunal Administrativo e Fiscal de Lisboa, a primeira Providência Cautelar referente à avaliação de desempenho.

A seita dos vilões


O carteiro que roubava os cheques das reformas aos velhos pensionistas, morre e vai para o inferno. Lá, encontra o Diabo que lhe diz:

- Como castigo pelos teus pecados em vida, vais ficar uma eternidade dentro de um imenso tanque cheio de m**** e atolado até ao queixo.
Ele olha para o lado e vê a Manela Ferreira Leite dentro do mesmo tanque com a m**** só pela cintura.
O carteiro irritado, chama o demónio e reclama:
- Desculpa lá!! Assim não dá!! Tem dó, eu não roubei tanto assim! Só roubei o dinheiro dos reformados de Vila Nova de Gaia, mas nunca ninguém conseguiu provar nada contra mim e estou aqui quase afogado em m****, enquanto a Manela que roubou a reforma a tantos funcionários públicos e pensionistas, está atolada em m**** só até à cintura?

O diabo, muito zangado, olha para a Manela e grita:

- Manela! Sai já de cima da cabeça do Sócrates!!!!


Esgotou no Feira-Nova, Pingo Doce, Jumbo e Continente em menos de 2 horas!

Esgotou no Feira-Nova, Pingo Doce, Jumbo e Continente em menos de 2 horas!

Para haver mais a ter voz

A ABORDAR NA COMISSÃO PARLAMENTAR

Tal como já referimos em entrada anterior, o MUP e outros movimentos de professores irão ser recebidos na Comissão Parlamentar de Educação e Ciência, no próximo dia 4 de Março, às 10:00 h.

Embora o MUP vá centrar a sua intervenção em dois aspectos essenciais (ver aqui), pretendemos que a "nossa" voz seja o mais representativa possível e aborde os aspectos que os professores consideram cruciais.

Após o nosso pedido, já recebemos várias sugestões relativas a temas/assuntos/abordagens que os colegas julgam relevantes tratar nessa audiência.

Continuamos abertos a essa iniciativa. Os colegas "mupenhos" e restantes professores podem enviar as respectivas sugestões por
e-mail (mobilizar.e.unir.professores@gmail.com).

MUP - Movimento para a Mobilização e Unidade dos Professores
PASSA AOS COLEGAS, PARA HAVER MAIS A TER VOZ!

Santana Castilho, especialista na área da Educação, avalia políticas de Sócrates

PROmova: começa a batalha pela desacreditação jurídica da legislação que suporta o ECD e o Modelo de Avaliação

DIVULGA AOS TEUS CONTACTOS

O PROmova apoia a contestação jurídica e procurará integrar a delegação que será recebida pela Comissão Parlamentar de Educação e Ciência

Paulo Guinote e os representantes dos movimentos independentes de professores vão ser recebidos pela Comissão Parlamentar de Educação e Ciência
O parecer jurídico elaborado pelo Dr. Garcia Pereira, a pedido de um grupo de professores liderado pelo colega Paulo Guinote, permitiu identificar um importante núcleo de inconstitucionalidades e de ilegalidades no quadro legislativo (diplomas, decretos e despachos) que suporta o Estatuto da Carreira Docente e a Avaliação de Desempenho Docente.
Para que possa ser desencadeado o processo da fiscalização sucessiva da constitucionalidade da legislação em apreço, é imprescindível que 23 deputados requeiram um pedido formal em conformidade.
Visando a concretização deste requisito, Paulo Guinote e os representantes dos movimentos independentes de professores solicitaram uma audiência na Comissão Parlamentar de Educação e Ciência, a qual já foi objecto de confirmação e agendamento. Deste modo, a Comissão Parlamentar de Educação e Ciência receberá, no próximo dia 4 de Março de 2009, pelas 10:00 horas, uma delegação de professores constituída por:
Ricardo Silva, em representação da APEDE (Associação de Professores e Educadores em Defesa do Ensino);
Jaime Pinho, em representação o MEP (Movimento Escola Pública);
Ilídio Trindade, em representação do MUP (Movimento para a Mobilização e Unidade dos Professores);
Octávio V Gonçalves, em representação do PROmova (Movimento de Valorização dos Professores);
Paulo Guinote, em representação do grupo de professores que solicitou o parecer jurídico ao Dr. Garcia Pereira.
Estamos convictos que esta iniciativa, conjuntamente com o Encontro Nacional de Professores em Luta (de que daremos notícia ainda hoje) e com outras acções a divulgar brevemente, darão um novo e decisivo impulso à contestação dos professores.

Aquele abraço,

PROmova

(PROFESSORES - Movimento de Valorização)


Mantém-te informado e participa em

http://movimentopromova.blogspot.com/


AINDA A AVALIAÇÃO…De como a teimosia pode conduzir ao caricato!!!

Desde 10 de Janeiro de 2008, data da publicação do Decreto Regulamentar 2/2008 sobre a avaliação de desempenho do pessoal docente, que as “energias” do Ministério da Educação têm sido consumidas, quase na totalidade, na imposição seja a que custo for, do modelo de avaliação de desempenho, contestado desde o início, pela sua inaplicabilidade, como veio a ser reconhecido, e que levou ao modelo simplificado, mais conhecido por “simplex”, publicado no Decreto-Regulamentar 1-A/2009 no dia 5 de Janeiro (passado um ano sobre o primeiro).
Durante o ano civil de 2008, as Escolas dedicaram horas e horas do seu tempo a reuniões a fim de prepararem todos os mecanismos que conduziriam à aplicação do modelo, tendo algumas delas iniciado mesmo a observação de aulas. Quando foram dados os primeiros sinais de que havia grandes debilidades no processo e que, mesmo nas Escolas com mais avanços houve que parar, a equipa ministerial deveria ter estado atenta aos problemas denunciados e ter suspendido a aplicação do modelo de avaliação, para haver tempo de, ainda no decorrer desta legislatura, se ter chegado a uma proposta de um novo modelo de avaliação, aceite pela maioria dos intervenientes neste processo.
Mas não: o autismo característico desta equipa levou a que “assobiassem para o lado” como se não tivessem ouvido o protesto de 100 000 professores na rua no dia 8 de Março de 2008, e continuaram a impor a sua vontade contra toda uma classe unida. Lamentavelmente houve um memorando de entendimento assinado quando não havia entendimento e novamente, em Novembro de 2008, 120 000 professores voltam à rua para, numa grandiosa manifestação, contestarem o modelo.
Mas a atitude de intransigência continuou…
Será que nesta altura o Governo tem sondagens que lhe garantam maior número de votos face “à teimosia” da Ministra da Educação? Repugna-me, em última análise, a ideia que a intransigência seja iluminada pelas sondagens. Porque, só assim se compreende a insistência na aplicação de um modelo que, mais uma vez foi denunciado quando, na sequência da reunião de 10 de Janeiro de 2009, em Santarém, os Presidentes dos Conselhos Executivos entregaram à Senhora Ministra da Educação um Manifesto reiterando o pedido de suspensão, baseados na artificialidade desta avaliação: um professor pode atingir o grau de excelente mesmo sem ter aulas assistidas (basta ser avaliador dos colegas) e todos os professores podem ter Bom ainda que as suas aulas assim não o comprovem, uma vez que a componente científico-pedagógica é avaliada “a pedido”
No passado sábado, dia 7 de Fevereiro, 212 presidentes de Conselhos Executivos reunidos em Coimbra reflectiram, de novo, sobre a situação vivida nas suas Escolas e sobre o momento actual da aplicação do modelo simplificado da avaliação dos professores tendo, nessa reunião, sido produzido um comunicado, distribuído à Imprensa, cujas conclusões são as seguintes: na legislação publicada, não figura nenhuma referência à obrigatoriedade de entrega dos mesmos (refere-se aos objectivos individuais) pelos docentes, nem à sua fixação pelo Presidente do Conselho Executivo; os objectivos constantes no projecto educativo e no plano anual de actividades da Escola são referência adequada, em si mesmos, à avaliação de desempenho docente.
Com data de dia 8, Domingo, foi enviado para as escolas um mail da DGRHE em que é referido que “Os objectivos individuais são um requisito obrigatório quer para a auto-avaliação quer para a avaliação a cargo do presidente do conselho executivo”
Um pouco mais adiante pode ler-se: Relembra-se ainda, relativamente aos procedimentos inerentes à fixação de objectivos individuais, que: No entanto, poderá o director/presidente do conselho executivo, tendo em conta a situação concreta da sua escola, fixar os objectivos ao avaliado, tendo por referência o projecto educativo e o plano anual de actividades da escola (número 4, do Artigo 9.º, do Decreto-Regulamentar n.º 2/2008, de 10 de Janeiro).
Este ponto 3 vem de encontro às conclusões dos Presidentes dos Conselhos Executivos: O Director/Presidente poderá … não significa obrigatoriedade de o Director/Presidente fixar os objectivos, além de que é reconhecida a importância dos objectivos do Projecto Educativo e do Plano Anual de Actividades aprovados e fixados para todo o ano lectivo desde o início do mesmo.
Desta polémica resultam situações caricatas, a saber:
- O período de avaliação que seria suposto ter-se iniciado em Fevereiro de 2008 (20 dias após a publicação do Decreto Regulamentar 2/2008) , está agora a iniciar-se na maioria das Escolas, na sequência da publicação do Decreto Regulamentar 1-A/2009 publicado a 5 de Janeiro e termina em 31 de Dezembro de 2009.
- Os professores que apresentam agora os seus objectivos, vão fazê-lo tendo em vista a sua prestação até ao final do ano lectivo: terão certamente que garantir a assiduidade, mesmo que até agora não tenha sido a ideal; terão que garantir os apoios educativos ainda que até agora possam ter descurado este aspecto; irão participar em todas as actividades que a Escola organizar a partir de agora, mesmo que tenham ficado em casa em comemorações ou actividades levadas a efeito desde o período iniciado em Janeiro de 2008; passarão a relacionar-se activamente com a comunidade e farão todas as acções de formação que lhe faltam, ainda que nenhuma tenha sido disponibilizada. Depois, quando em 31 de Maio entrar o novo Director, não necessariamente coincidente com o actual Presidente do Conselho Executivo, o mesmo não poderá avaliar os professores porque não teve contacto funcional com os mesmos durante o tempo necessário para que seja cumprido o processo de avaliação: terá que ser o actual Presidente do Conselho Executivo a avaliar os colegas mas, pode acontecer que o Presidente actual se tenha entretanto aposentado: vai buscar-se a casa para atribuir a avaliação? Ou pode acontecer que, por qualquer motivo, o Presidente actual não esteja disponível para se candidatar a Director. Neste caso, é já como professor em igualdade de circunstâncias com os seus colegas, que os vai avaliar? E se, eventualmente, um dos professores em avaliação é o novo Director que passará a partir de Janeiro de 2010 a avaliar o seu actual avaliador?
Por outro lado, aliciam-se os professores a candidatarem-se a ter aulas assistidas para terem classificação de mérito, à troca de mais uns euros no final de dois períodos de avaliação, apesar de os pressupostos que levaram à contestação deste modelo (professores titulares artificialmente colocados a avaliar os seus colegas, sem os mesmos lhes reconhecerem competências), se manterem. Sendo assim, está a fomentar-se o oportunismo de alguns, eventualmente menos competentes na sua prática lectiva, ao candidatarem-se à classificação de mérito, aproveitando as vagas que as quotas disponibilizam, na ausência de opositores ao processo de avaliação. Serão estes os valores que o Ministério da Educação defende para as Escolas que tutela? Oportunismo, incoerência, medo, angústia, conflitualidade?
Será que a equipa ministerial fica satisfeita com o número de professores que entregaram os objectivos mesmo que isso signifique um clima de perturbação e de agudização de conflitos que contribui para um funcionamento anormal das Escolas?
Serão estas as virtualidades que a opinião pública vê nesta insistência, mesmo que se insista numa avaliação a roçar a caricatura? É esta situação que é premiada nas sondagens?
Este assunto não perdeu a actualidade: o Ministério da Educação ainda está a tempo de repor a serenidade e a seriedade no trabalho das Escolas.